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买球推荐软件app排名_ 李徽:坚守科研 东风化雨 这样的老师你爱了吗? | 最美理工·人物

发布日期:2021-07-29 01:30浏览次数:
本文摘要:1985年,从长沙理工大学电气自动化专业结业,李徽来到南湖畔,在机械工程学院开始了他数十年如一日的科研、教学事情。36年来,他主持完成国家省重点新产物、国家火炬计划、国家创新基金项目共3项;湖南省科技计划等项目4项;岳阳市科技计划项目5项;获湖南省科技进步奖三等奖1项;在海内外学术期刊上揭晓论文30余篇;横向互助技术推广应用项目20余项。

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1985年,从长沙理工大学电气自动化专业结业,李徽来到南湖畔,在机械工程学院开始了他数十年如一日的科研、教学事情。36年来,他主持完成国家省重点新产物、国家火炬计划、国家创新基金项目共3项;湖南省科技计划等项目4项;岳阳市科技计划项目5项;获湖南省科技进步奖三等奖1项;在海内外学术期刊上揭晓论文30余篇;横向互助技术推广应用项目20余项。在产学研互助和产教融合事情中,代表学校与有关公司完成产学研互助项目4项;2017年进校经费120万元;乐成申报《湖南省电磁装备重点实验室》……“36年始终在一个学科上钻研,会不会有所枯燥、有所厌倦呢?”“不会的。”他答道,厚厚的镜片下闪着坚定的光。

心无旁骛,坚守科研的初心迩来,岳阳市人力资源和社会保障局公布《2019年享受市政府特殊津贴专家入选人员公示通告》,李徽名列其中。谈起这些成就和收获,他更注重的是继续沉心于科研。“我的初心就是举行科学研究、产学研互助、技术开发,以此来服务社会。

”虽然恒久从事工业自动化控制方面的科研事情,可是他一点儿都没有感应过乏味、无聊。因为科研是他多年来的初心所在,他深切明确科研是一场漫长的无休止的旅程,只有坚持才气乐成,所以每一次研究他都支付最大的努力,只为取得最好的结果。李徽(中)在“产学研”互助企业前的合照在与企业举行产学研互助的历程中,他深入企业举行考察交流,相识企业技术难关,与企业互助开展技术攻关、新产物开发和科研结果转化及人才造就等事情,在双方的努力攻关中,技术获得了很大突破,取得了极大的经济和社会效益。

技术突破只是解决眼前难题,高瞻远瞩的他领导团队将研发优势转化为技术优势,将技术优势转化为生产力,努力提升岳阳电磁装备制造及工业智能控制水平,为岳阳市的经济建设服务等方面作出了卓越的孝敬,“岳阳的经济生长水平提升了,这于我而言即是最大的快乐,究竟岂论是育人还是科研,服务社会才是基础。”“书痴者文必工,艺痴者技必良。”漫长的岁月,在兴趣的驱动下,在科研这条路上,他一走,就走了整整36年。

“自己钻研虽然苦啊,可是只要你对它发生了浓重的兴趣、只要你一直坚持下去,所有的疑惑自然都市找到谜底的。”不忘初心方能行稳而致远。

渡过了36年的科研时光,李徽依旧在不停地学习,不停地提高专业知识与技术。“门路还长,任务还重,我还愿意再继续探索下去。”团队气力,是难题前的放心丸“科研,遇到难题肯定是有的。

”在大巨细小的实验中,技术开发的路上,并不是一帆风顺的。他有遇到难题,一时半会儿难以解开的时候;有艰苦想出科研方案,又被否决的时候;也有开发实践中,酷暑隆冬难耐的时候。但他从不轻言放弃,他一直相信自己的坚持和团队的气力是无穷的大的。

“我们要依靠团队的气力,一小我私家的气力是有限的。在科研运动中,差别方面的问题需要差别方面的人才。

”作为湖南省创新创业团队目的的卖力人,岳阳市创新创业团队的带头人,遇到问题时,他总会引导队员们一起坐下来探讨、研究解决。李徽回忆起一次做技术开发的履历。“还记得是零下10℃到20℃的天气,我们在北方施工……”李徽的思绪被逐步拉长了,他好像回到了谁人在北方施工的隆冬,南方人初到北方的不适,天气的严寒,都成为了他们施工的阻碍。

他们在工业现场举行设备安装调试,北方像刀子一样的寒风在他们的耳边咆哮,肆意侵袭着他们的身体与意志。在实验室伏案事情的李徽即即是穿了厚厚的事情服,手脚还是止不住的感应严寒,手和脚像是被冻住了,凉风灌入口腔,充斥着人的神经,施工的难题都在磨练着李徽和他的团队。

原本可以在旁休息的李徽没有犹豫加入了施工队伍,亲自到场施工历程,也为技术人员加油打气,这让身处严寒的人们感受到了一丝温暖。“技术人员和并肩的同事攻坚克难的精神令我难忘,我相信我自己,也信任我的团队,一想到又能完成一项工程,解决一个技术难题我就会止不住的开心。

这项调试事情的顺利完成让我影象犹新,正是因为有难题在那里等我,未来才充满挑战,值得期待。”因为有团队的气力和支持,李徽从不言放弃,“有难题就大家一起克服,没有路就一起去走出一条路出来,问题总有措施,难关总能解决。”作为岳阳市创新创业团队的带头人、湖南省创新创业人才团队高校卖力人,李徽在团队中发挥自己专业领域的特长,也把团队拧成一股绳,收纳差别偏向的人才,科研没有界限,是多偏向的,优秀的人都有自己的一席之地,面临难题时,大家可以配合探讨研究。

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因而在结业后就做技术的李徽,从来没有放弃过,这与他的性格密不行分,乐天派的他总是能在生活中找到属于自己的快乐,在事情中、在与学生的来往中,另有与家人的日常生活中,寻找着自己的小小快乐,并不停向前迈进。亦师亦友,做学生发展的引路人“授人以鱼不如授人以渔”,这是总结李徽老师授课方式最好的一句话。

保证教学生动有趣是不易的,将理论与实践联系起来更离不开大量履历的积累,李徽在这方面有属于自己的独门方法。通过制作有趣的PPT、讲好玩的故事只是一方面,这只是将学生所需的理论知识交接清楚,而且单纯的理论对于部门学生可能过于枯燥乏味了。相比于传统的授课方式,李徽更喜欢把自己的科研开发履历讲给学生听,在课上通报正能量。

“学生们喜欢听这种履历,我也喜欢把这些告诉大家,让他们能对科研更感兴趣。”拥有多年领导团队做工程设计履历的他,初次实验将实际操作的情景时拿到课堂上重现时,偶然发现学生的眼里突然有了光明,显着对于这部门内容充满兴趣。他开始在教学中思考,学生真正想听的是什么,真正体贴的是什么。

在课上,他越来越多地讲起自。


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